Respuestas de foro creadas
-
Entradas
-
¿La información es precisa y verificada? ¿Has realizado una investigación exhaustiva y has confirmado los hechos con fuentes confiables?
Teniendo en cuenta que el ejercicio fue hecho por los estudiantes a través de consultas de personajes relevantes en el parque, los cuales fueron encontrados en páginas consultadas por los estudiantes, por lo tanto, aún hace falta revisar mayor veracidad y de ser necesario consultar más fuentes que complementen el ejercicio ya realizado.
¿La nota es imparcial y presenta diferentes perspectivas? ¿Has abordado el tema de manera equilibrada, brindando una visión completa y objetiva de los acontecimientos?
Los estudiantes hacen un ejercicio exhaustivo de búsqueda; sin embargo, sí es importante tener en cuenta más puntos de vista al respecto para darle mayor objetividad
¿La estructura de la nota es clara y coherente?
La estructura sí es clara porque se desarrolló a partir de una estructura dada previamente a los estudiantes para la redacción de una crónica, manteniendo el párrafo de introducción, desarrollo y conclusión.
¿El contenido está organizado de manera lógica y sigue un flujo natural?
De acuerdo con la respuesta dada en la pregunta anterior sí, más aún porque los estudiantes describían una situación problema y daban su opinión al respecto, a partir de la estructura previa dada para su redacción.
Con quienes compartiste tu hoja de ruta ¿entienden qué quieres comunicar?
De acuerdo con las observaciones hechas, es comprensible lo presentado en la ruta.
¿Has citado y atribuido adecuadamente las fuentes de información utilizadas?
Se debe mejorar en este aspecto, más aún, porque se deben consultar más fuentes
¿Cuál es el universo o población objetivo de la encuesta? Hombres y mujeres de 18 años en adelante, de todos los niveles socioeconómicos a nivel nacional, con cubrimiento urbano y rural (excluyendo los departamentos antiguamente llamados
“Territorios Nacionales”)¿Cuál es el tamaño y el tipo de muestra de la encuesta? Se realizaron 2.000 encuestas distribuidas en los siguientes municipios: Almeida, Anserma, Apartado, Armenia, Arroyohondo, Barranquilla, Bello, Bogotá, Bolívar,Bucaramanga, Buenaventura, Cajicá, Caldas, Cali, Candelaria, Cartagena, Cartago, Cocorná, Concepción, Cúcuta, Curumaní, Dosquebradas, Duitama, El Bagre, El Retén, ElZulia, Envigado, Espinal, Facatativá, Floridablanca, Fundación, Galapa, Garzón, Granada, Guasca, Ibagué, Ipiales, Lebrija, Los Córdobas, Los Palmitos, Maicao, Manizales,Marinilla, Medellín, Medina, Mercaderes, Montería, Muzo, Neiva, Ocaña, Palmira, Pasto, Peñol, Pereira, Piedecuesta, Popayán, Puerto Tejada, Purificación, Quibdó,Quimbaya, Roldanillo, San Andrés, San Andrés Sotavento, San Pedro De Urabá, Sandoná, Santa Marta, Sincelejo, Soacha, Soledad, Tesalia, Tierralta, Toribío, Tuluá, Tunja,Turbaco, Unión Panamericana, Usiacurí, Valledupar, Villanueva, Villavicencio, Villeta, Yacuanquer y Zipaquirá. Para ajustar la distribución de la muestra a la distribución realdel universo por región y tamaño, se aplicaron factores de ponderación. Este tamaño muestral está de acuerdo al de la propuesta.
Ficha técnica¿Cuál es el margen de error y el nivel de confianza de la encuesta? los márgenes de error dentro de unos límites de confianza de un 95%, son: para el total de la muestra de 2.000 encuestas +/- 2,19%; para eltotal de la muestra de Bogotá +/- 5,15%, Norte Caribe +/- 4,88%, Centro Oriental +/- 4,53%, Antioquia/Eje Cafetero +/- 5,01% y Sur Occidental +/- 5,01%; para el totalde la muestra de hombres +/- 3,10% y mujeres +/- 3,10%; para el total de la muestra de personas de 18 a 24 años +/- 5,60% , de 25 a 34 años +/- 4,57%, de 35 a 44años +/- 5,23%, de 45 a 55 años +/- 5,39% y de 55 años o más +/- 4,16%; para el total de la muestra de estrato (1-2) +/- 2,59%, estrato (3) +/- 4,77% y estrato (4, 5 y6) +/- 8,14%; para el total de la muestra de la zona urbana +/- 2,45% y rural +/- 4,92%; para el total de la muestra de municipios Capitales +/- 3,16% y no Capitales +/-3,04%. Para las preguntas de intención de voto a presidencia el margen de error a nivel total es de +/- 2,55%.
¿Qué tipo de instrumento y método de recolección de datos se usó en la encuesta? encuestas personales en el hogar del encuestado por medio de tablets y tarjetón para las preguntas de intención de voto
¿En qué fecha se realizó la encuesta y por qué es importante la fecha? La encuesta se realizó del 21 al 27 de abril de 2022. Esto es importante porque de acuerdo con aspectos como los hechos que estaban ocurriendo en el país, podría tener más selección una de las opciones.
Título de la noticia: Así es como la bicicleta cambiará la vida de 143 estudiantes en colegios de Tenjo
¿Quién creó la noticia? Laura Valentina Mercado, comunicadora social y periodista de la Universidad de La Sabana, con énfasis en periodismo de datos, comunicación para el desarrollo y periodismo internacional. Ha trabajado en periodismo digital e impreso, cubrimiento de noticias de última hora y gestión de audiencias en plataformas web, así como en el manejo de fuentes locales. Es egresada del 2022 del pregrado y siempre ha tenido experiencia con el periódico el Tiempo.
¿Por qué fue creada esta noticia? Para informar a la ciudadanía en general que estudiantes de colegios de Tenjo van a recibir una bicicleta, ya que quienes fueron seleccionados para recibir la donación de Scotiabank pueden tomar más de dos horas para llegar a sus respectivas instituciones, entonces se busca reducir el tiempo de llegada y el ausentismo. Sin embargo, al ser una fundación reconocida, la noticia puede cumplir con el valor noticioso del interés humano, además, al beneficiar una comunidad específica cumple también con el de proximidad.
¿Para quién va dirigida esta noticia? Para los habitantes de Tenjo por lo que se cumple con el valor de proximidad, pero también para cualquier persona interesada en conocer las obras que realiza Scotiabank en su apoyo a las poblaciones más vulnerables de nuestro país.
¿De dónde se obtienen los datos reflejados en la noticia? Al inicio de la noticia se obtienen del testimonio de uno de los estudiantes beneficiados, pero también de los datos de la Fundación World Bicycle Relief (WBR)
¿Se omitieron detalles? ¿Qué motivo hay detrás de la omisión? No se percibe omisión de datos, por lo que es puntual en lo que quiere informar.
¿Cómo se sintió cuando leyó la noticia? ¿Otros se sentirían de la misma manera? Esperanzada en que estudiantes del campo reciban apoyos para favorecer el derecho a la educación, aunque sea de parte de entidades no estatales.
A partir de las lecturas propuestas para la semana 5, se logra identificar el cambio que ha tenido el periodismo gracias a las prácticas de líderes que buscan subsanar la carencia de información que enfrentan las comunidades a las que pertenecen, pues han logrado darle voz a los que tienen voz, ya sea por el manejo de los medios por parte de empresas o personas con poder, o porque el acceso a sus territorios impide conocer sus necesidades. En este sentido, han logrado darle importancia a temas que generalmente no se abarcan en los medios de comunicación de mayor difusión a nivel nacional. Sin embargo, asumir la tarea de hablar de lo que no se habla ha traído con sigo la violación de los derechos humanos a ellos mismos, sus familias u otros colaboradores, por lo que algunos han fallecido o han dejado la labor de lado. Es por ello, que se deben asumir nuevos retos que implica la colaboración de diferentes entidades, principalmente del estado.
Andrés Felipe Guevara, periodista caleño, ya había recibido amenazas por su labor constante de escudriñar el crimen en las calles de Cali. En esta había iniciado después de querer cambiar las publicaciones de la sección “Judiciales” del periódico Q´hubo en el que trabajaba. Su labor se facilitaba aún más por los contactos que tenía gracias a la experiencia ya adquirida. Además, acostumbraba ir a la morgue, indagar sobre el barrio donde habían ocurrido los hechos e investigar más a fondo.
La vida del periodista empieza a estar en riesgo en el año 2017 cuando publica la noticia sobre el asesinato del sobrino de María Isabel Urrutia de parte de la banda “Los Pitbull”, en el barrio Mariano Ramos de donde tuvo que salir y donde a su vez fue asesinado. Su vida estuvo en riesgo en otras ocasiones, por ejemplo, cuando denuncia que el hermano de su exnovia había asesinado a un taxista y a una joven, o cuando redacta una nota sobre alias Gregori, quien tenía la oficina de distribución de droga en las rumbas electrónicas en el mismo barrio en el que vivía, Mariano Ramos. En todos los casos denunció, pero la policía alcanzó a descartar que su asesinato estuviese relacionado con las amenazas recibidas. Incluso, después de su muerte, su familia ha sido contactada por teléfono por voces que los intimidan y los obligan a dejar la ciudad.
Este tipo de casos, nos lleva a pensar que estas intimidaciones no sólo afectan al periodista que puede ser asesinado o a su familia, sino que también violenta la democracia al negar la posibilidad de contar con información de hechos que están relacionados con la delincuencia, la corrupción, etc. Más aun cuando la FLIP ha compartido las preocupantes estadísticas sobre los asesinatos y amenazas que han aumentado en los últimos años y que convierten a Colombia en uno de los países más peligroso para ejercer el periodismo. Entonces, desde el campo educativo se debe empezar a apostar mostrándoles el panorama y guiándolos a ver de qué forma la unión con otras entidades puede ayudar a reducir el número de periodistas asesinados o amenazados.
Comparto contigo la importancia de tener en cuenta la forma en cómo está narrado lo que sucede, pues elementos como el uso de adjetivos, sustantivos, pronombres, entre otros, nos pueden llevar a ver los sesgos de la noticia, la intención, los grupos sociales a los que protege; por lo tanto, el análisis del discurso puede ofrecer metodologías útiles para delimitar la veracidad de la información que recibimos y que consumimos
Conocer la información de la época en la que vivimos ha sido fundamental para el avance de cada momento de la humanidad, de ahí que el texto periodístico debe estar presente en nuestro día a día. Sin embargo, en el siglo XXI tenemos un gran reto y es saber enfrentar la infodemia, no sólo como adultos, sino también en nuestro rol como docentes, por lo tanto, el componente de Medios de Comunicación de los Estándares en Lenguaje debe cobrar mayor fuerza de acuerdo con los nuevos lenguajes que la propagación masiva ha instaurado en la comunicación actual. En este sentido los planes de aula se deben adaptar a las necesidades del mundo actual, para así favorecer en la formación del pensamiento crítico en nuestra sociedad.
