Respuesta a: Avance de la semana 10: revisemos nuestra hoja de ruta

[Inser Hawerd Molina Buitrago]

1. ¿La información es precisa y verificada?: La información es verídica, aunque se ha encontrado que en muchas ocasiones la mayoría de estudiantes no siguen el hilo conductor de lo planteado, generando desinterés en la propuesta. Se está considerando trabajar en primera instancia con un grupo de menores estudiantes que lo quieran hacer voluntariamente.
2. ¿Has abordado el tema de manera equilibrada, brindando una visión completa y objetiva de los acontecimientos?: Sí, se ha hecho e incluso se han vinculado vídeos de redes sociales como TikTok e Instagram (previamente evualuados por el docente) para diversificar la forma de presentarles la información.
3. Con quienes compartiste tu hoja de ruta ¿entienden qué quieres comunicar?: Los y las estudiantes sí entienden la hoja de ruta, sin embargo, les parece que puede llegar a ser demasiada información para digerir, por lo que se está proponiendo tener una primera prueba de relatos escritos por ellos y ellas, para así, generar mayor conexión con lo propuesto.
4. ¿Has citado y atribuido adecuadamente las fuentes de información utilizadas?: Se ha hecho e incluso muchos de los recursos compartidos son investigados como misiones en casa, para así generar una amyor continuidad al tema. Además, se están visitando bibliotecas para buscar materiales entorno a la menstruación presentados en cuentos o libroalmbumes para aumentar las fuentes y dinámicas propuestas.