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Una de las condiciones que considero de mayor relevancia frente a la constante masificación de información corresponde a la capacidad crítica, que sin desconocer la diversidad de “definiciones” que han contribuido a que precisamente la escuela, se hayan venido proliferando una serie de confusiones en quienes pretenden aportar a la formación de dicha capacidad intelectual de orden superior, hasta el punto de haber llegado a determinar que -casi- cualquier cosa es resultado de “pensar críticamente”; ¡vaya escenario más lejano de la realidad. Y es que al adolecer de un óptimo desarrollo de esta clase de condiciones del ser humano, es claro que todo “información” termine siendo asumida sin un mayor grado de cuestionamiento, incluso, de contrastarlo con otras perspectivas, con razón se ha llegado a creer fácilmente todo lo que enuncie un “meme” que lo aportado por la ciencia.