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La difusión de información ha sido constante a lo largo de la historia. Sin embargo, inventos como la imprenta en su momento, y el Internet en nuestros días, han llevado la difusión de estos datos a superar las barreras de espacio y tiempo que conocíamos.
Lo anterior, evidencia la necesidad de reconocer y determinar no sólo la veracidad de la información que consumimos y compartimos, sino también su contexto y pertinencia. Estar bien informados constituye una necesidad para ser sujetos conscientes de nuestro tiempo, para preservar nuestra salud mental y para no caer en la apatía ante la desesperanza que se puede imponer en este mar de datos o en la radicalización de nuestras posturas.
La escuela “anacrónica” de Barbero, que ha dado la espalda a las realidades y contextos de nuestras y nuestros estudiantes es ahora la llamada a orientar este proceso. Esto nos ubica a las y los docentes en el punto central de la transformación para estar bien informados y de la mano de nuestras y nuestros estudiantes navegar entre tanta información y desinformación; y nos invita, a asumir posturas críticas ante un sistema educativo que pareciera nos prefiere desinformados y analfabetos mediáticos.