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Pienso en la existencia de una serie de conceptos que aluden a la importancia y al auge que tiene la información y la comunicación a nivel mundial como sociedad de la información y la comunicación, sociedad de la inteligencia artificial, entre otros, sin embargo, más allá de las distinciones políticas e ideológicas que han marcado estas nociones, me parece importante centrar la reflexión en el sujeto que consume o produce información, en el papel que juega la educación y formación de niños, niñas y jóvenes, como ciudadanos críticos, capacidad de leer el mundo, de descifrar los intereses ocultos detrás de todo el engranaje que existe en los distintos medios de comunicación. Sujetos capaces de leer las imágenes, los contextos, la realidad, capaces de desmitificar el conocimiento, de apropiarse de él y de ser constructores de nuevas realidades. Es una gran tarea, un reto, un desafío que tanto niños, niñas y jóvenes, como docentes, avancemos en la tarea mutua de educarnos, de decantar las emociones que nos generan la prensa sensacionalista y que seamos capaces de ser creadores.