Respuestas de foro creadas
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¿La información es precisa y verificada? ¿Has realizado una investigación exhaustiva y has confirmado los hechos con fuentes confiables?
>La información si es precisa es verificada por pares docentes.
>La investigación se realizo a partir de la base de datos del sena y observación en el aula.
¿La nota es imparcial y presenta diferentes perspectivas? ¿Has abordado el tema de manera equilibrada, brindando una visión completa y objetiva de los acontecimientos?
> La nota fue realizada por los estudiantes y orientada por el docente sobre sus mismas perspectivas y las de sus compañeros de grado 11.
> La visión aun esta en construcción por que se prevee hacer un compilado de noticias por cada promoción de grado 10 y 11 del colegio de bosa.
¿La estructura de la nota es clara y coherente? ¿El contenido está organizado de manera lógica y sigue un flujo natural? Con quienes compartiste tu hoja de ruta ¿entienden qué quieres comunicar?
>Si la estuctura es concisa y coherente aunque puede mejorar.
>Si, se hizo uso del design thinking para organizar la experiencia con el contenido
> Con pares docentes.
>Si aunque hay basntantes sugerencias para mejorar.
¿Has citado y atribuido adecuadamente las fuentes de información utilizadas?
> si a partir de las normas apa version 7
Hola a todas y todos
Comparto mis respuestas a continuación:
¿Cuál es el universo o población objetivo de la encuesta?
>Hombres y mujeres de 18 años en adelante, de todos los niveles socioeconomicos, urbano y rural,
¿Cuál es el tamaño y el tipo de muestra de la encuesta?
>2000 encuestas personales por medio de tablets y tarjetones.
¿Cuál es el margen de error y el nivel de confianza de la encuesta?
>2,55% del total, el nivel de confianza es de 95%
¿Qué tipo de instrumento y método de recolección de datos se usó en la encuesta?
>por medio de tablets y tarjetones.
¿En qué fecha se realizó la encuesta y por qué es importante la fecha?
>21 al 27 de abril de 2024 justo antes de la primera vuelta.
Actividad 7.
Hola, compartiré el resultado del ejercicio a continuación.
La noticia que escogí se titula: “Parque Arqueológico y de Patrimonio Cultural de Usme, un nuevo tesoro que emerge en Bogotá”, el link es este: https://cambiocolombia.com/cultura/parque-arqueologico-patrimonio-cultural-usme-tesoro-emerge-bogota
- Autor: Eduardo Arias, periodista de El espectador propiedad de la familia Santo Domingo.
- Propósito: Pretende informar sobre la relevancia de un lugar de importancia historica y cultural.
- Audiencia: Personas de mayores de 16 años, interesadas en temas arqueologicos e historicos y con relación cercana con el lugar noticioso.
- Fuentes: Las fuentes de 2da mano provienen de instituciones distritales e instituciones educativas
- Tendencia: Ocultan el riesgo de varias piezas de importancia patrimonial a las que no se les ha dado el tratamiento y cuidado adecuado a pesar de que muestran la premisa de un compromiso concreto de entidades y autoridades locales.
- Experiencia: Me sentí inquieto ante la poca profundizada de investigación de la noticia. Creo que personas con interes en este hecho noticioso se sentirian igual.
Les presento el análisis de la lectura donde logre destacar el miedo y la incertidumbre que rodea el oficio del periodista local. Paralelamente, observo la vocación y la pasión por gestar cambios en el ecosistema mediático, todo un reto para socializar en el aula.
Link del mapa mental: https://lucid.app/lucidspark/d7ab8a75-21ef-4513-b71b-6b885fc5dcb2/edit?viewport_loc=-21%2C1036%2C2595%2C1197%2C0_0&invitationId=inv_403c6e38-84ba-4ff4-9c38-36b30904e4c6
No sabia que habia pasado eso tan cerca de mi y duele saber que en nuestro territorio cundiboyacense se presente las mismas dinámicas de terror y miedo en entornos donde la violencia estatal y de bandas criminales es un obstáculo para la consecución que permitan el desarrollo que territorios como ciudad bolivar, soacha o bosa necesitan tanto, creo que en la medida en el que se ceda espacio de lucha por la información más desprotegidas quedaran las voces de las víctimas y las mayorías que ven el o la periodista una luz entre tanta oscuridad.
Etender la frase que acompaña nuestro escudo es dificil ya que se complica entender que tan libre puede ser un pais que persigue a sus comunicadores y que idea de orden tiene un pais que obliga a informar solo ciertas cosas con tintes idologicos y economicos. Con seguimienotos fisicos, hostimgamientos por redes sociales como lo vivió Alejandro villanueva por el reportaje sobre el lavado de dinero en bucaramanga.
Se hace recurrente el reconocer el modus operandi de los delicuentes que lejos de ser democratas imponen una idea de finca para un pais tan diverso como el nuestro, aqui se hace necesaria la oportunidad que tenemos en el aula para poder generar perspectivas distitnas en las nuevas generaciónes y que los discursos de odio y el rechazo a la diferencia sea cada vez menos, partiendo de la idea del conocimiento como bien compartido.
La búsqueda incansable por el conocer permite el progreso, y entendiendo el progreso como el buen vivir de todos y todas mediante la consecución de objetivos que definan ese concepto a veces ambiguo de nación o país, que muchas veces es difícil de definir, pero, me llevo algo que usted, profe, expresa, “La información es poder” y el poder hacer debería ser un derecho.
Es difícil, y creo que, continuando con su idea, profe, trabajar desde lo mínimo abre camino, define horizonte creando alternativas modestas que vinculen a la cotidianidad la costumbre del tejer la palabra y seguir cosechando historia.
En un país como Colombia, con gran parte de su población rodeada de entornos violentos, el crear contenido bueno puede llegar a ser toda una actividad de alto riesgo, ya que el desarrollo de temas sensibles puede exaltar los discursos de odio que han permeado la sociedad mediante el poder económico y político. Sin embargo, como profesor, desempeñando una función de liberación, se hace necesaria la alteración de la cotidianidad. Brindar con el ejemplo la curiosidad por la búsqueda de la buena información, actitud que debe consolidarse desde el aprender a aprender desde cualquier área de conocimiento haciendo una inmersión en las problemáticas locales reflejadas en los medios, desde los cuales deberíamos ejercer el cuestionamiento de las noticias y por la creación de narrativas pensadas desde el sur global en busca de la resignificación de identidad y el fortalecimiento de la comunidad. También desde el quehacer crítico, fortaleciendo el saber, leer el mundo desde edades tempranas que consecuentemente nos lleve como sociedad a escribir nuevas realidades y por ende toda una validación de los valores morales y la reinterpretación del buen vivir desde una perspectiva cooperativa.
