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¿La información es precisa y verificada? ¿Has realizado una investigación exhaustiva y has confirmado los hechos con fuentes confiables?
Si, lo es.
¿La nota es imparcial y presenta diferentes perspectivas? ¿Has abordado el tema de manera equilibrada, brindando una visión completa y objetiva de los acontecimientos?
Si, todos los participantes de la celebracion han sido entrevistados y sus opiniones han sido abordadas en el reportaje.
¿La estructura de la nota es clara y coherente? ¿El contenido está organizado de manera lógica y sigue un flujo natural? Con quienes compartiste tu hoja de ruta ¿entienden qué quieres comunicar?
Si, tanto la organizacion como la lectura es fluida y coherente.
¿Has citado y atribuido adecuadamente las fuentes de información utilizadas?
Si.Buena tarde:
La encuesta se desgloza de la siguiente manera:
1. ¿Cuál es el universo o población objetivo de la encuesta? Hombres y mujeres de 18 anos en adelante, de todos los niveles socioeconómicos y de alcance urbano y rural.
2. ¿Cuál es el tamaño y el tipo de muestra de la encuesta? Fueron 2000 encuestas en varios municipios del país. El tipo de muestra fue probabilístico por etapas (cuatro fases en total)
3. ¿Cuál es el margen de error y el nivel de confianza de la encuesta? El nivel de confianza es del 95% y el margen de error global es de +/- 2,19%
4. ¿Qué tipo de instrumento y método de recolección de datos se usó en la encuesta? Se usaron encuestas personales en tablet y tarjetón en los hogares de los encuestad@s
5. ¿En qué fecha se realizó la encuesta y por qué es importante la fecha? La fecha fue del 21 al 27 de abril del 2022, casi un mes antes de la votación en primera vuelta para la elección presidencial del 2022.
¡Hola Mey!
Me gusta la elección que hiciste porque el impacto de esta noticia va más allá de las instituciones de educación. Si bien desde la Constitución del 91 ya se aclaraba el derecho a la libertad de cultos y se enfatizaba en la laicidad del territorio colombiano, es común que esto no se aplique en los colegios, como tu bien lo mencionas. También sentí respaldo al leer la noticia y es un llamado de atención para los colegios que imponen credos y coartan las elecciones de l@s estudiantes sobre ello.
Anatomía de una noticia: Kamala Harris, ¿importa que sea mujer?
Disponible en https://www.somosjacarandas.com/kamala-harris-importa-que-sea-mujer/Autoría: Carolina Benítez, publicada en Somos Jacarandas. Es una fundación y laboratorio de innovación social, conformado por un grupo de mujeres feministas que realizan activismo sobre derechos humanos, genero e injusticias sociales.
Propósito: esta noticia fue creada para opinar sobre la candidatura de Kamala Harris a la presidencia de los Estados Unidos en medio de las narrativas feministas y de paridad representacional en las esferas políticas.
Audiencia: la noticia es para cualquier lectora o lector que esté interesada(o) en las elecciones del país norteamericano.
Fuentes: el articulo cita fuentes documentadas de CNN, Fox News, The Hill Newspaper, The Daily Beast, PBS News y un post de X para argumentar la opinión de la escritora.
Tendencia: el articulo presenta en su párrafo introductorio las opiniones que ambos bandos sostienen sobre Kamala. Sin embargo, ambas opiniones se encuentran para ejemplificar la pregunta del título.
Experiencia: al leer el artículo sentí enojo y un poco de rabia porque es impresionante que la fórmula que el candidato contrario usa para ganar más votos es a costa de la integridad de una mujer que se somete a juicio público. Creo que los demás lectores, sobre todo, las mujeres y las audiencias jóvenes, se acoplaran a este malestar que expreso.
Como lo dice el reportaje en el parrafo final, los periodistas locales y/o comunitarios son valientes al sortear las dificultades de conexion, de financiacion y de seguridad para continuar informando a sus comunidades locales sobre sus cotidianidades y al mismo tiempo, contrarrestar los estigmas de los que son blanco por estar localizados en los territorios que habitan.
En el mes de febrero de este año, el creador de contenido, Westcol publicó una fotografía de un gallinazo amarrado en el cuello con la descripción “Nueva mascota, ¿Cómo le ponemos?” Inmediatamente, dos medios de comunicación virtuales replicaron la foto preguntándose sobre un posible caso de maltrato animal. A esto, las tres periodistas que informaron la situación fueron amenazadas, violentadas psicológicamente y menospreciadas en su capacidad de trabajo y apariencia personal. La intimidación online que han sufrido las involucradas aún no ha sido reparada y el influencer no se ha pronunciado sobre el hecho*
Ahora en el caso en el que las estrategias de amenaza hacia las y los periodistas fuese fructífera, el mundo se convertiría en el parque de diversiones de quienes quieren que la información no se conozca: las ciudadanas y ciudadanos vivirían a merced del antojo de los gobernantes de turno y el día a día sería escabroso. El mundo, creo yo, seria parecido al planteado en 1984 por George Orwell.
[*Noticia tomada de https://flip.org.co/en/pronunciamientos/tres-periodistas-reciben-amenazas-de-muerte-tras-publicar-informacion-de-influencer%5D
Por otro lado, al leer los casos expuestos por las compañeras y compañeros en este foro encuentro que, en la mayoría de estos, las y los periodistas son amenzad@s por informar sobre temas que conciernen a las instituciones gubernamentales nacionales o regionales, ya sea en cuanto al manejo de recursos, crimen organizado, asesinatos de lideres, etc. y, la censura sumada a algún tipo de violencia es la fórmula empleada en gran parte de estos casos.
Retomando una idea de una de mis compañeras, la educación mediática es necesaria porque quienes están en esta profesión arriesgan su vida por informar lo que ocurre tras bambalinas y por ello, son piezas clave en la educación de la ciudadanía para adquirir herramientas que los ayuden a no tragar entero y a exigir información veraz y transparente de los hechos que suceden a diario en sus comunidades.Hola Gina,
concuerdo con tu opinión acerca de la responsabilidad de los docentes en la formación de ciudadanas y ciudadanos informados y equipados para distinguir la información confiable de la falsa. Sin embargo, debo agregar que más allá del ámbito escolar, las familias, las amistades y el entorno en el que los estudiantes se desenvuelven también tienen la responsabilidad de ayudar en esta formación porque al final del día, tod@s estamos inmersos en comunidades con necesidades específicas que requieren de agentes activ@s para buscar el bienestar común.
Buen día /tarde/noche,
Quiero empezar diciendo que, para mí, estar informad@s e informarse es una tarea necesaria para cada persona de este planeta. La información, sin importar su tipología, es vital para realizar procesos cotidianos como ir al trabajo, estudiar, decidir a dónde viajar o que no comprar. Esta base informativa nos permite tomar las mejores decisiones para vivir cada día. En consecuencia, informarse es una responsabilidad individual que cada un@ debe asumir pues estam@s rodead@s de muchos mensajes que comunican algo en específico: un servicio, un nuevo producto o una opinión, y si bien esto puede saturarnos, nosotr@s tenemos el poder de elegir a cuáles de estos mensajes prestarle atención.
Esto último, sin embargo, requiere del conocimiento de herramientas y estrategias que nos den la mano al momento de confiar en el contenido presentado. Por ejemplo, consultar diversas fuentes sobre la misma noticia o leer reseñas del producto que está en oferta, abre camino a que nosotr@s, l@s interlocutores/consumidores, tengamos la posibilidad de acceder a toda la información disponible y confirmar si nuestras decisiones benefician la necesidad que estamos supliendo y no simplemente caemos en la red de la influencia y del consumo inconsciente.
Finalmente, nuestro papel va más allá de recibir la información; como personas ancladas a un contexto social, somos agentes activ@s que crean constantemente contenido informativo que procure el bienestar común dentro de las micro comunidades a las que pertenecemos.
